下面即是高二地理組對(duì)于本次學(xué)考幾點(diǎn)主要的反思與收獲：

一、研考題，明考向

在學(xué)考備考期間，我們將歷年真題按知識(shí)點(diǎn)分類整理并裝訂印發(fā)成冊(cè)，對(duì)文字進(jìn)行再度排版，對(duì)不清晰圖片進(jìn)行手動(dòng)重繪，并根據(jù)歷年學(xué)考真題進(jìn)行深度研究，明確了學(xué)考的考向、考察方式以及考察難度，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了針對(duì)性的備課活動(dòng)。

二、抓主干，精教學(xué)

學(xué)考期間教學(xué)的基礎(chǔ)是從考情出發(fā)，要知道考什么、重點(diǎn)是什么，才能在有限的時(shí)間高效的完成教學(xué)。學(xué)考知識(shí)手冊(cè)是教學(xué)期間最有幫助的教學(xué)材料，在備課組長(zhǎng)劉佳老師的帶領(lǐng)下，我們完成了對(duì)各章節(jié)內(nèi)容的整合歸納，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容和深度做好了具體的要求，明確了學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，從而促使我們學(xué)考復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)更加精簡(jiǎn)高效。

三、慎選題，針對(duì)練

學(xué)考是在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高密度教學(xué)，不乏一節(jié)課涉及多個(gè)考點(diǎn)的情況，備課組所有老師齊心協(xié)力，根據(jù)歷年學(xué)考真題，老師們以學(xué)考真題為導(dǎo)向，選取并整理了符合學(xué)考難度和考察方式的習(xí)題，根據(jù)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理安排每天限時(shí)訓(xùn)練的習(xí)題量和內(nèi)容，通過(guò)報(bào)紙、周測(cè)、練習(xí)卷精選組合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練。此外，為了充分利用好每周的周測(cè)，周測(cè)考試內(nèi)容都是根據(jù)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容、依據(jù)學(xué)考的考情出題，針對(duì)性強(qiáng)，關(guān)注高頻考點(diǎn)的同時(shí)沒有忽視低頻考點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋度高。每周的周練卷老師們都及時(shí)判改并進(jìn)行針對(duì)性講解，并及時(shí)反饋到學(xué)生。

四，定目標(biāo)，分層教

在課堂上，老師們各展神通，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)文科班級(jí)、理科班級(jí)以及體育班進(jìn)行了分層次教學(xué)。文科班課時(shí)充足，學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，在教學(xué)時(shí)放慢腳步重點(diǎn)講解，并進(jìn)行了突破和提升；理科班學(xué)生理性思維強(qiáng)，必修一學(xué)起來(lái)普遍輕松，但學(xué)生對(duì)學(xué)考略有輕視，因此課上強(qiáng)調(diào)高頻考點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)；體育班學(xué)生基礎(chǔ)較差，著重抓背誦，每天課前5分鐘齊讀重點(diǎn)內(nèi)容，勾畫核心考點(diǎn)，用有限的時(shí)間記住最多的內(nèi)容。

五、群策力，促提升

在備課組活動(dòng)中，老師們根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)考真題的研究，針對(duì)學(xué)生學(xué)情和教學(xué)資料的實(shí)際使用情況進(jìn)行合理的安排；針對(duì)前期制定的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)施情況，進(jìn)行及時(shí)的修改；針對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷反饋結(jié)果，反復(fù)研磨學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性講解；針對(duì)學(xué)考教學(xué)中遇到的問(wèn)題集思廣益，共同探討提出合理的應(yīng)對(duì)辦法。老師們對(duì)于學(xué)考教學(xué)的能力有進(jìn)一步的提升的同時(shí)，學(xué)生也在短時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握方法和能力也有了進(jìn)一步的提升。