7月12日和7月13日的培訓(xùn)講座，恰巧講到了各位新教師的心坎兒里。楊立宇老師和胡少勇老師分別結(jié)合個人多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，介紹了成為幸福教師和優(yōu)秀教師的方法。楊老師從影響自身的人、事、書、法四個角度，介紹了自己成為一名幸福教師的方法。胡老師則從師德、專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)理論幾個角度介紹了成為優(yōu)秀教師的方法。每位老師都想成為優(yōu)秀而幸福的教師，但是通往優(yōu)秀和幸福的路是沒有捷徑的，在做、學(xué)、思的道路上，我們也許才能成為優(yōu)秀而幸福教師。

      對于一中的職場萌新來說，想清楚成為一位幸福教師該做些什么，是一件極其困難的事情，但楊老師為我們做了示范。首先，在躬身入局的過程中，我們能夠在量的變化中不斷提升能力，最終實現(xiàn)質(zhì)的變化。我們要做的第一步就是參與，更直白地說就是做。在近幾日的培訓(xùn)講座中，老師們多次提到一個觀點——參與即獲益。對于2020入職的95后們來說，社會曾給他們貼上了一些標(biāo)簽，“佛系”、“懶惰”、“沒有斗志”等等，都是他人給我們的定義。在工作中多參與、多做，恰恰能讓我們用行動來擺脫這些標(biāo)簽。

      在胡老師的講座中，他提到了眾多學(xué)習(xí)理論。例如：建構(gòu)主義理論、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論等。當(dāng)老師問及這些理論的大概內(nèi)容的時候，新教師們沉默了。雖然在心理學(xué)的相關(guān)課程中學(xué)習(xí)過，但學(xué)得不都扎實，理解也不夠透徹，老師問起來的時候，大家內(nèi)心難免覺得慚愧。但這恰恰在向新教師們釋放一個信號，那就是：永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步，勤學(xué)補(bǔ)差才能提升。

      未來，菜鳥們會成為什么樣的老師？也許無人能夠預(yù)測這個問題，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，大家一定會向主動型、學(xué)習(xí)型、反思型教師靠攏，在做、學(xué)、思中成就自我。

      四天的培訓(xùn)生活讓我變得忙碌充實起來，我也漸漸適應(yīng)了這樣的節(jié)奏，甚至每天都會期待明天會聽到哪位老師的講座呢。

      楊立宇老師從教三十年仍保持著不斷學(xué)習(xí)新知的習(xí)慣，閱讀大量書籍，利用APP學(xué)習(xí)各類課程，對比之下令我心生敬佩又自慚形穢。

      胡少勇老師數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，文學(xué)素養(yǎng)也極高，在講座的過程中經(jīng)常會讓我有一種語文老師的錯覺，胡老師在講解過程中結(jié)合數(shù)學(xué)課堂實例以及文學(xué)故事向我們深入淺出地介紹新手教師應(yīng)該如何教學(xué)。

      培訓(xùn)僅僅進(jìn)行了四天，但卻令我受益匪淺，而我無論是在心態(tài)上還是行動上都有所改變，也期待自己能夠?qū)⒗蠋焸兯鶄魇诘闹R和經(jīng)驗運(yùn)用到今后的教學(xué)中。

數(shù)學(xué)：武玲羽

      7.11號有幸聽到楊立宇老師給我們講了很多關(guān)于她自己的教師成長之路，感觸最深的有兩點。第一點，笑著承擔(dān)所有的任務(wù)，任務(wù)就意味著機(jī)遇與責(zé)任，可能會有些麻煩，但千萬別怕。第二點，和善而堅定。我很喜歡這兩個詞，用在楊絳老先生身上最合適不過，我讀過她的《走在人生邊上》，從書中就能體會到這是真正擁有大智慧的人，內(nèi)心安靜、心態(tài)平和，不爭不搶，但積極上進(jìn)，看得淡，想得開。想來，做老師會有很多大大小小的麻煩事，與自己、學(xué)生、家長、同事等相關(guān)，麻煩事越多的時候，越需要自己和善而堅定，心態(tài)平和。

      初來的第一天和第二天，做了很多傻事，懊惱了一陣。原因在于自己粗心，做事情沒有提前規(guī)劃和預(yù)測，而且情緒越不穩(wěn)定的時候越不理性。下次要試試楊立宇老師的方法，握個拳提醒自己。最近也很懶惰，這樣不太行，得改變一下了。作為一個新老師，一切都是新的，有很多新的生活和工作上的問題，但沒關(guān)系，重要的是要在學(xué)習(xí)，時間很珍貴，勸自己別浪費(fèi)。好好做自己的工作，我給自己的定位，做一個好老師，不斷學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會。

數(shù)學(xué)：王天續(xù)

      初來呼市，烏蘭老師以及學(xué)校同事們對我的關(guān)懷使我感覺到自己逐漸的有了歸屬感。青年教師培訓(xùn)也已經(jīng)開展到了第四天，這四天里，我真實地感受到自己內(nèi)心的成長。

      7月11號，楊立宇老師給我們開展了《躬身敏行，“π”型發(fā)展》的講座。95頁的PPT內(nèi)容分享，我不僅收獲頗豐，更感受到了楊立宇老師對青年教師的厚愛與期望。“拒做教書匠，爭做德育師”，身為一名教師，不僅僅要教學(xué)能力扎實，同時也要以身作則，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。楊老師向我們傳授了自己的成長經(jīng)驗：詳寫教案，努力刻苦，不放棄任何一個展示自己的機(jī)會，在團(tuán)隊中成長，在參與和分享中提升自己。作為一個幸福的教師，不僅僅要提升自己的教學(xué)能力水平，也要做好每一個角色，熱愛學(xué)生，孝順父母，承擔(dān)家庭責(zé)任。希望自己能成為一棵大樹，用時間沉淀自己，專注本職工作，扎實基礎(chǔ)，把握成長機(jī)遇，熱愛生活。

信息技術(shù)：韓岳穎

      楊立宇老師在講座中提到，讀書是門檻最低的富貴之舉。作為青年教師，我們不僅要打好學(xué)科知識的堅實基礎(chǔ)，還應(yīng)多讀書，讀好書，提升自己的個人修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的道德情操，配得上自己的理想，也應(yīng)配得上時代寄托于青年教師的希望，以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)時刻要求自己。

      雖然教師的職業(yè)發(fā)展過程似乎緩慢且艱辛，但堅定的理想信念是每位教師必備的。沒有理想信念的職業(yè)生涯不會圓滿也不可能充實，更不能在心靈上感知自由。除此之外，在教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)時刻保持一份仁愛之心，關(guān)懷每一個祖國的未來，熱愛職業(yè)，用心且真誠，溫善而堅定。

英語：張晶晶