2020年11月19日下午，高二年級組織召開本學期的期中考試成績分析會。為了使分析會高效而有針對性地開展，會議直接以班級為單位，由班主任牽頭，任課教師協(xié)同分析，班級老師們共同剖析學生在這一段學習過程中的問題，探討薄弱點、重難點，為下一階段的學習提供思路和方向。

       此次考試，正處于備戰(zhàn)學考階段，在年級組團隊和班主任的引領下，老師們團結(jié)一致，認真實施分層教學。在分析會上，教師們依據(jù)所帶班級的整體水平和個別學生的情況互相交流溝通，對下一階段的教學管理、學生管理達成共識。

       班主任從班級管理和建設的角度出發(fā)，與任課教師交流本次考試的班級整體情況，把班級學習成績做了橫向和縱向?qū)Ρ确治?。首先通過班級整體成績，把優(yōu)勢學科和劣勢科目進行了對比，其次針對部分學生，重點分析了各科成績橫向?qū)Ρ群涂v向進退步情況，把這一階段學生學習狀態(tài)進行了總結(jié)，并從班級管理的角度找到一些問題和原因。任課教師從學科角度出發(fā)，針對本學科情況，把學生在課堂和作業(yè)上的學習表現(xiàn)和學習態(tài)度等問題，向班主任進行反饋，并就存在的問題和改進方向進行了分析探討。

       在班主任和任課教師的雙向面對面交流的過程中，發(fā)現(xiàn)班級整體學習情況以及班級學困生、學優(yōu)生等在這一階段學習的問題，達成共識，共同探討解決措施和方法，在之后的教學和學習中，進一步落實完善。在學生學習和管理方面，班主任都給予最大的支持，互相配合，共同促進學生學習成績的提高。

       本次成績分析會目標明確，緊抓學生學習情況落實，在以班級為單位的團體中，團結(jié)協(xié)作，互相促進提升。通過本次會議，教師們能夠及時調(diào)整自己的教學工作，目標明確，關注學情，提升教學質(zhì)量。