4月20日下午第一節(jié)課，呼市一中高一晟騰部全體學(xué)子翹首期盼、興致勃勃地迎來了期待已久的“走班課”。

走班制對于即將面臨文、理分科選擇的高一年級學(xué)生來說，有諸多的意義。對于文理分科，有部分學(xué)生處于猶豫不決的兩難境地，走班制有助于他們重新審視自己，為自己做一個(gè)科學(xué)合理的決定奠定基礎(chǔ)；有部分學(xué)生，已經(jīng)選擇了文科或者理科，但是對于自己能否在選擇的科目上得心應(yīng)手不太確定，走班制為他們提供了一個(gè)緩沖的平臺，為進(jìn)一步適應(yīng)相關(guān)科目學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；還有部分學(xué)生，他們早早地確定了自己的文理選擇，對于自己所擅長的科目也了如指掌，那么走班制有助于他們知識的系統(tǒng)化和能力的提升。也為2018年實(shí)行新高考改革提前試水做好充分的前期鋪墊工作和相關(guān)準(zhǔn)備工作。

高一年級不同班級的學(xué)生在報(bào)告廳共同選修物理課

高一年級走班教學(xué)——化學(xué)課堂

高一年級走班教學(xué)——?dú)v史課堂

我們同齡、同校、同年級、同上課，但不是同班同學(xué)

走班制可謂是未雨綢繆，預(yù)先幫助學(xué)生準(zhǔn)確合理的選擇文理科目，為他們提供更多的選擇空間。走班制分層教學(xué)——起航班，重在基礎(chǔ)的積累、夯實(shí)；領(lǐng)航班，重在知識的梳理、拓展；旗縣班，重在能力的提升、拔高。不同學(xué)科分類，同一學(xué)科分層，增加學(xué)生學(xué)科的自主性和選擇性，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特色發(fā)展提供平臺。因材施教，枕旦待戈，眾志成城，只為所有高一學(xué)子能高效合理的學(xué)習(xí)、成長。