回憶周子敬老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

                                   劉  峰

    1954年，我考入呼市一中初56班學(xué)習(xí)，恰逢周子敬老師剛由中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)分配到呼一中任教，給我們上美術(shù)課。他那敦實(shí)的身材，天生的棕發(fā)，慈祥的面容，平緩的語(yǔ)調(diào)，幽默的談吐，尤其是他的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)給我們留下深刻的印象。

    周老師教學(xué)，在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面是下了功夫的。

    (一)重視啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康審美能力。

    興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，也會(huì)影響人一生的追求。周老師根據(jù)我們的認(rèn)識(shí)能力，搜集古今中外大量?jī)?yōu)秀的美術(shù)作品，運(yùn)用生動(dòng)的故事和形象的語(yǔ)言，引導(dǎo)我們進(jìn)入新藝術(shù)境界。從“踏花歸去馬蹄香”“蛙聲十里出山泉”等典故和作品中，讓我們體會(huì)到中國(guó)畫(huà)對(duì)意境的追求；又從“吳帶當(dāng)風(fēng)”“曹衣出水”等十八描法，讓我們了解中國(guó)畫(huà)以線造型的特點(diǎn)。欣賞的作品中，還有“歷代帝王圖”、“韓熙載夜宴圖”、“牧馬圖”、“最后的晚餐”、“伏爾加纖夫”“拾穗”等中外名畫(huà)，以及反映當(dāng)代生活的“開(kāi)國(guó)大典”、“給爺爺讀報(bào)”、“考考媽媽”、“古長(zhǎng)城外”、“兩個(gè)羊羔”等。通過(guò)欣賞，對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化有所了解，初步認(rèn)識(shí)到在繼承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，吸收世界一切優(yōu)秀文化養(yǎng)分的必要。開(kāi)始懂得美術(shù)表現(xiàn)生活，反映時(shí)代的特點(diǎn)作用。

    周老師和臧任遠(yuǎn)老師畫(huà)示范作品在學(xué)?！吧倌曛摇闭钩觯麄冞€組織課外美術(shù)小組開(kāi)展活動(dòng)，并讓我們參觀校外美術(shù)展覽，加上學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室備有大量的美術(shù)書(shū)刊，這些都是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣、審美能力的重要課堂。

    周老師教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，注意與我們情感的交流。課堂上，我們看不到他嚴(yán)厲的面孔，聽(tīng)不到他呵斥的聲音，多的是信任與鼓勵(lì)，多的是啟發(fā)與示范。有時(shí)還放手讓我們?cè)谒麆?chuàng)作的草圖上涂改他的畫(huà)。這樣，引起我們極大的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)自覺(jué)地投入課余學(xué)習(xí)美術(shù)的活動(dòng)。我在周老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了夏同光的“透視學(xué)”、“解剖學(xué)”，根據(jù)周老師在中央美院的筆記，學(xué)習(xí)契斯恰柯夫的素描理論。好多同學(xué)臨摹和寫(xiě)生了大量的人物、景物美術(shù)作品，我們班的任貴同學(xué)畫(huà)了周恩來(lái)總理和列寧等人的畫(huà)像。

    (二)運(yùn)用多種造型手段，著力提高創(chuàng)造能力

    周老師從生活中選擇教材，注意時(shí)代性和民族性。根據(jù)我們的接受能力，結(jié)合繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，由近及遠(yuǎn)，由易到難，從日常學(xué)習(xí)、生活用具，到周?chē)拔?，以至身邊的同學(xué)，都是寫(xiě)生的對(duì)象；從蘭印花等民間圖案，到蒙古族馬靴等民族用品都是描繪的內(nèi)容。既是大家熟悉的題材，又有一定的表現(xiàn)難度，更能提高大家的表現(xiàn)能力。周老師還鼓勵(lì)我們反映校園生活和社會(huì)生活。我畫(huà)一中本部傳達(dá)室辛勤勞作的“李大爺”，畫(huà)了一中師生在舊城北門(mén)樓前跑步的“晨練”等(都在校刊“畫(huà)苑”發(fā)表)。我參加學(xué)校里板報(bào)的刊出工作(劉生秀，賈勛搞文字編輯，楊文明書(shū)寫(xiě)，我搞美術(shù))。我們幫團(tuán)市委搞了小型展覽，幫農(nóng)村元霄節(jié)畫(huà)彩燈、彩船等。通過(guò)這些，培養(yǎng)我們從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，進(jìn)而用美的手段為社會(huì)服務(wù)的能力。    ．

    周老師教學(xué)，運(yùn)用正確的方法，既是唯物的，又是辯證的。如用白描寫(xiě)生榆樹(shù)，要求仔細(xì)觀察樹(shù)干肌理和樹(shù)冠形狀。既要忠實(shí)于客觀對(duì)象，又要善于剪裁取舍；畫(huà)素描，正確處理整體與局部，現(xiàn)象與本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與明暗等關(guān)系，掌握正確的觀察和表現(xiàn)方法。除了素描、白描、色彩外，周老師要求我們采用多種造型手段進(jìn)行創(chuàng)作。他鼓勵(lì)我創(chuàng)作了反映校園生活和國(guó)際時(shí)事漫畫(huà)，創(chuàng)作了泥塑“教奶奶學(xué)文化”(經(jīng)周老師、臧老師推薦參加了市里展出)。

    周老師把美術(shù)創(chuàng)作課與語(yǔ)文、課外閱讀結(jié)合起來(lái)，讓我們?yōu)閷W(xué)過(guò)的課文“小二黑結(jié)婚”作插圖，要求選擇最生動(dòng)的瞬間刻劃人物性格。還要我們?yōu)檎n外優(yōu)秀讀物設(shè)計(jì)封面，拓寬創(chuàng)作視野。

    周老師注意發(fā)揮我們的創(chuàng)造性，就連寫(xiě)生課也不例外。他告訴我們：不僅要畫(huà)已經(jīng)有的，還要畫(huà)應(yīng)該有的。這“應(yīng)該有的”就是創(chuàng)造性。如課堂寫(xiě)生“牛橋”時(shí)，我下到河床里取仰視角度，通過(guò)橋洞把遠(yuǎn)處天主教堂也取入畫(huà)中(這是已經(jīng)有的)，還在橋下河里和橋上分別加了男女兩個(gè)小孩子，互相呼應(yīng)(這是應(yīng)該有的)，這幅水彩畫(huà)經(jīng)周老師推薦獲世界兒童畫(huà)展二等獎(jiǎng)。

    為了教學(xué)，周老師很少回家。晚上住校備課、改作業(yè)，課余輔導(dǎo)學(xué)生，搞創(chuàng)作。他嘔心瀝血，為美術(shù)教育事業(yè)奮斗了一生。現(xiàn)在，周老師已經(jīng)走了，他勤懇耕耘、誨認(rèn)不倦，樹(shù)人有道，甘于奉獻(xiàn)的紅燭精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮發(fā)前進(jìn)。

                                                              2003年青城書(shū)畫(huà)院

作者簡(jiǎn)介

    劉峰，1940年生，1954考入一中初56班學(xué)習(xí)。呼和浩特書(shū)畫(huà)院畫(huà)家、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美協(xié)內(nèi)蒙古分會(huì)理事、高級(jí)美術(shù)師。

    自幼酷愛(ài)美術(shù)，幾十年來(lái)堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作。其中中國(guó)畫(huà)作品多次參加國(guó)內(nèi)外展覽，部分作品獲金獎(jiǎng)，并收入多種畫(huà)冊(cè)；不少作品在美術(shù)刊物上發(fā)表；大量作品為國(guó)內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)及個(gè)人收藏。個(gè)人業(yè)績(jī)經(jīng)美協(xié)等文化部門(mén)推薦收入十多種名人典籍中。國(guó)家級(jí)美術(shù)刊物、區(qū)內(nèi)外電視臺(tái)、海內(nèi)外報(bào)刊等作過(guò)專題報(bào)道。