母校培養(yǎng)我全面成長

                                       邸鴻勛

    我于1936年出生在河北省唐縣一個貧農(nóng)家庭。1939年，在災(zāi)荒饑餓死亡中掙扎時，來了共產(chǎn)黨，減租減息、救窮人、打日本，家鄉(xiāng)成了兩面政權(quán)(表面屬日偽，實為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo))區(qū)。我家是抗日家庭，父親是村糧秣委員，姐姐是婦救會主任，母親和我是抗日秘密組織——鋤奸隊的隊員。由于日寇侵擾，我只上了2年多小學(xué)。經(jīng)組織多方工作，1951年，我到了綏遠省公安廳。因年齡尚小，于6月份，插班入附近的歸綏第一中學(xué)。1953年，考入歸綏一中高中部。

    中學(xué)時代，是人生最重要的基礎(chǔ)時期，是成長的關(guān)鍵時期。在這人生的關(guān)鍵時期，我在一中受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團組織、老師、同學(xué)等各方面給予的的教育、培養(yǎng)和幫助；母校“做人、為學(xué)、健體、發(fā)奮、有為”的校訓(xùn)、校風是無形的教育和影響。這是我全面成長和未來發(fā)展并做出貢獻的基礎(chǔ)時期。在此時期，我學(xué)到了許多東西?？偫ㄆ饋?，最重要的是，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活。

一、學(xué)會做人。

    做人，就是處己、處人、處事。會做人，就是做一個高尚的人，有道德的人，有益于人民的人，奮發(fā)有為的人。學(xué)會做人，是人生特別是學(xué)生時期的第一要務(wù)。我在母校，學(xué)到并終身努力的準則是：奉獻、奮斗、誠實、好學(xué)。

    第一，奉獻。人生在世，應(yīng)該有益于社會；人生價值在于奉獻。原歸綏一中《學(xué)生守則》第一條要求“努力學(xué)習，做到身體好，功課好，品行好，準備為祖國為人民服務(wù)”。我剛進一中時，因為是插班生、外地人，雖未給學(xué)校、班集體增添麻煩，但也無貢獻。初二寒假，下鄉(xiāng)參加土改宣傳活動，給了我重要的教育和鍛煉，使我逐步地“活躍”起來。高中一進校，我被推選為班長。一學(xué)期后，相繼被選為學(xué)校團委會組織部副部長、部長、市青聯(lián)委員。18歲時，被吸收入黨。特別是，我在入學(xué)不久，便斷了經(jīng)濟來源，整個假期是在看書、饑餓、昏睡中度過的。校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，未經(jīng)我申請，便發(fā)給我助學(xué)金。開始發(fā)半份助學(xué)金，每月能買30斤玉米面；一學(xué)期后。增成全份助學(xué)金，便可入伙吃飯，又免學(xué)雜費。因此，是學(xué)校、國家、人民給了我求學(xué)的機會；我的知識、本領(lǐng)，是人民給予的。我立志將來當專家、做貢獻，報效國家和人民。我把學(xué)習看成是未來做貢獻的本錢；把在校的社會工作，看成是當時做奉獻的具體表現(xiàn)。我在努力學(xué)習好的同時，努力作好社會工作。因而，受到“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團干部”表彰。在大學(xué)也是如此：三好學(xué)生、兩個年級黨支部負責人。1958年，因品學(xué)兼優(yōu)、事業(yè)需要，提前畢業(yè)。相繼做本年級主任、系負責人、校黨委青年部部長兼團委書記。“文革”10年，基本處于挨整和靠邊站之中。我努力堅持原則、實事求是，兩次獻血，在挨整之中，開展管理人才、管理科學(xué)和管理教育的研究。

    “文革”后，任《北京師范大學(xué)學(xué)報》副主編，創(chuàng)辦《中學(xué)理科教學(xué)》雜志，任主編；同時，積極進行新學(xué)科的研究、倡導(dǎo)、組織與傳播工作；相繼借調(diào)到北京科協(xié)、中國科學(xué)院、國務(wù)院科技干部局等，服從組織調(diào)動到國家教委——放棄提“副司級”的組織意圖和應(yīng)邀調(diào)國家科委的機會，堅持科學(xué)研究。在全國，參與倡議、發(fā)起人才學(xué)、科學(xué)學(xué)、管理科學(xué)等新學(xué)科的研究；籌備、成立過科學(xué)學(xué)、高等教育管理學(xué)等6個全國、市部學(xué)術(shù)研究會，任常務(wù)理事兼秘書長或副理事長、理事長等；創(chuàng)辦并主(副)編過《教育管理研究》等6個學(xué)術(shù)刊物；應(yīng)邀曾到26個省市部委講學(xué)。作了大量的研究、組織、服務(wù)、奉獻工作，承擔了諸多科研任務(wù)。被北京科協(xié)等評為“學(xué)會活動積極分子”、“先進教師”。主(副)編、出版了《高等教育管理學(xué)》、《高等學(xué)校管理專論》、《現(xiàn)代職業(yè)教育管理學(xué)》《教育管理辭典》等12部書，參編《教育大辭典》、《高等教育管理學(xué)體系》、《人才管理學(xué)原理》等14部書，發(fā)表《試論科技管理隊伍專業(yè)化》、《論科學(xué)技術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)》、《論科技隊伍的管理》、《現(xiàn)代管理原理與原則》等論文100余篇。其中，獲“全國首屆(及第二屆)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎”、“全國第二屆優(yōu)秀教育圖書獎”、“第十一屆中國圖書獎”等獎項，一等獎2項、二等獎4項、三等獎1項、學(xué)會獎4項。為國家做出了突出貢獻。1986年，應(yīng)“特邀”出席在溫哥華召開的“世界教育與技術(shù)大會”，在萬人會議上做學(xué)術(shù)演講。事跡載入《世界名人錄》等

    1988年，服從組織調(diào)動，到輕工部任教育司副司長，兼浙江大學(xué)輕工學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、出版社總編輯等；曾受國務(wù)院有關(guān)方面指派，指導(dǎo)、幫助延安、榆林兩地區(qū)發(fā)展教育和經(jīng)濟，兼延安地區(qū)行政公署副專員；帶隊研究、指導(dǎo)、支援西藏的建設(shè)和發(fā)展。

    我在工作中始終遵循服從需要、工作第一，全心全意、先人后己，實干苦干、無私奉獻等原則，努力奉獻自己的才智和精力。

    第二，奮斗。要奉獻，就要奮斗。奮斗，主要是艱苦努力，奮發(fā)有為，奮斗終生。我在幼兒時期，就參加抗日秘密組織和工作，與外國入侵的敵人斗(我的任務(wù)是經(jīng)常進出日寇占領(lǐng)的唐縣城：進出城時探路。與內(nèi)線聯(lián)系時放哨。偵察敵人練操時日、偽、槍、炮數(shù)，以及攜帶向內(nèi)線所要的子彈出城等)。上中學(xué)時期，與異常的困難作斗爭，依靠人民助學(xué)金和自己半工半讀，發(fā)奮學(xué)習。在入黨時，學(xué)習《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，明確共產(chǎn)黨員既要做“馴服工具”(服從事業(yè)需要)，又要奮發(fā)有為。走上社會之后，我在順境和逆境中奮斗：干一行，愛一行；凡接受的工作，都要做得出色?！拔母铩敝?，因?qū)佟爱敊?quán)派”而挨批斗，在挨批之中，研究新學(xué)科?！拔母铩焙螅侵R分子的春天，更加發(fā)奮，更為活躍。并且，一切根據(jù)事業(yè)需要和自己的素質(zhì)、靠自己努力奮斗。

    第三，誠實。做人要誠實。誠實就是要誠懇、誠信、求實、務(wù)實。母校運用各種方式進行教育?！秾W(xué)生守則》要求“對人要誠懇、謙虛、有禮貌”。這方面，在母校時，也受到好評和尊敬。在大學(xué)、在后來的工作中，更經(jīng)受住了各種考驗，表現(xiàn)了誠實的品質(zhì)。在“反右”運動中，我是黨支部組委，既負責支部組織建設(shè)，又“領(lǐng)導(dǎo)”年級團支部。在運動初期，我負責的年級沒有右派，我則被批評為右傾。上級派一位專職書記來領(lǐng)導(dǎo)運動。在她負責的4個班中，便“抓出”了6個右派；而在我負責的2個班中，一直沒有劃右派。再如，“文革”前，我是校黨委青年部長兼團委書記?！拔母铩币婚_始，學(xué)校黨委書記被打倒。組織決定我出面；自然我也被批斗。由于我的出身和為人，在第二次結(jié)合干部中被強行拉進革委會。因我一直保留并多次發(fā)表不同意見，在十年動亂的5次聯(lián)系本單位實際的整人高潮中，我都是被批判的重點。歷次的政治帽子是“黑幫干將”、“忠實的?；逝伞?，“捂階級斗爭蓋子的人物”，“復(fù)辟勢力代表人物”，“反對工人階級占領(lǐng)上層建筑”，“反對文化大革命”等。所有這些，都從反面說明了誠實，堅強的品質(zhì)。

    第四，好學(xué)。母校多方教育我們要勤奮好學(xué)。好學(xué)，就是要喜愛學(xué)習、自覺學(xué)習、時時處處學(xué)習。不僅在學(xué)校學(xué)習好，而且，在工作中、在實踐中、在生活中，都注意學(xué)習。這是我進步、提高、做出成績的重要途徑和源泉。

二、學(xué)會學(xué)習

    學(xué)習是人生的必然過程，是終生需要的行為，是學(xué)生的基本任務(wù)。會學(xué)習是學(xué)習的重要目的和學(xué)習好的關(guān)鍵，是教和學(xué)的根本任務(wù)。會學(xué)習，則學(xué)習效率高，事半功倍；會學(xué)習，則學(xué)習效益高，成績必然好；會學(xué)習，必然全面發(fā)展。在母校時期，組織的要求、老師的教育、校風的感染、家庭的影響，使我有明確的學(xué)習目的、充足的學(xué)習動力、克苦的學(xué)習態(tài)度，注重學(xué)習方法，努力提高學(xué)習能力，從而學(xué)會了學(xué)習。雖然少學(xué)4年，學(xué)習基礎(chǔ)不全，社會工作多、學(xué)習時間少，而且經(jīng)濟困難大、身體也不大好；但一年多地努力，我的學(xué)習就趕上來了。初中畢業(yè)總成績，平均91.8分(都是百分制)，畢業(yè)證書，名列第五：畢業(yè)考試，總平均97.6分，其中，8門主課平均98.8分。以全省第三名的水平考人高中部。高中3年，幾乎是全5分。曾獲“優(yōu)秀學(xué)生<最優(yōu)等)”獎?wù)?。特別是，考人北京師范大學(xué)，全校外語統(tǒng)考，我的(記分冊》蓋章“大學(xué)修畢”。物理系主任談話：“全校1800名新生，只有你一人這么高水平，你隨外語系學(xué)第二外語”；而學(xué)期考試，我又是全年級180名同學(xué)中，唯一的全5分生。這是內(nèi)蒙學(xué)生的水平，是母校的光榮，是內(nèi)蒙學(xué)生的光榮。

    多年的實踐使我還體會到：會學(xué)習，必然適應(yīng)能力強；會學(xué)習，才會創(chuàng)造；會學(xué)習，終生受用。何謂會學(xué)習?如何學(xué)習?規(guī)律相同，方法各異。我的體會，最基本的，有五個因素、六個環(huán)節(jié)。

    1．學(xué)習動力。學(xué)習動力是會學(xué)習的前提。學(xué)習動力產(chǎn)生于學(xué)習動機。學(xué)習興趣是學(xué)習動機最現(xiàn)實、最活躍的成分。學(xué)習動力與學(xué)習興趣互相促進、互為因果。只有有興趣才能搞好學(xué)習；只要有興趣一定會努力搞好學(xué)習。持續(xù)、堅強的動力，來源于正確的學(xué)習目的，

    2．學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度是會學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)習態(tài)度有多方面。我的體會，最根本的是“克苦’——即克服學(xué)習困難，把學(xué)習是苦難變成興趣。通常，學(xué)習中的困難，主要是學(xué)習基礎(chǔ)差、經(jīng)費困難、時間缺少、身體不好等。我的實踐和體會是：基礎(chǔ)很重要；但以前基礎(chǔ)不好，完全能趕上去，能學(xué)習好。我在小學(xué)跳過4個年級，初一幾乎未上，其中，最沒有基礎(chǔ)的是外語。但一年就趕上，初三就拔尖，以第三名的成績考入省重點高中。而外語最突出，中學(xué)達到“大學(xué)畢業(yè)”水平。經(jīng)濟困難有礙學(xué)習，但正確對待和處理，反能激發(fā)學(xué)習動力。學(xué)習時間少，不應(yīng)該妨害學(xué)習，而應(yīng)促進提高學(xué)習效率；通常的學(xué)習計劃，上好課和自習(每天3課時)就足夠?qū)W習好。

    3．學(xué)習能力。學(xué)習能力是學(xué)習的智力因素。我的體會，最重要的是注意力、思維能力(特別是理解力，概括力)和記憶能力。

    4．學(xué)習戰(zhàn)略。學(xué)習戰(zhàn)略是指學(xué)習的目標、方向和計劃部署。對在校學(xué)生來說，主要是學(xué)習目標和計劃。

    5．學(xué)習方法。學(xué)習方法是會學(xué)習的具體內(nèi)容。學(xué)習方法，更是多種多樣，因人因時而異。對于在校學(xué)生，我的體會，主要是5個環(huán)節(jié)：預(yù)習、上課、復(fù)習、作業(yè)、考試。在母校時期，我就形成了一套學(xué)習體系。大學(xué)時期，進一步堅持和發(fā)展。

    我認為，學(xué)習方法恰當、熟練的運用，就是學(xué)習能力；有好的學(xué)習能力和方法，就是會學(xué)習。    

三、學(xué)會生活。

    生活，主要是指生存活動。會生活，主要是指，正確的生活態(tài)度、較強的生活能力和良好的生活習慣，特別是，樂觀精神、適應(yīng)能力、規(guī)律的生活和鍛煉的習慣。我14歲獨立一人到外地，入學(xué)不久就斷了經(jīng)濟來源。但樂觀地面對極度的困難，在學(xué)校給我助學(xué)金的同時，我學(xué)會了找工作：暑假當壯工，修路、蓋房、挖地溝；寒假當雜工，抄抄寫寫當文書。整整5年沒有離開過母校。而且，母校還教育、養(yǎng)成了我規(guī)律地生活和鍛煉的習慣。后來，即使在挨批斗的動亂中，我仍然生活樂觀，堅持鍛煉；因為鍛煉身體曾被批斗過兩次，但仍堅持不移。所有這一切，都歸于母校的教育和培養(yǎng)，歸功于母校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、園丁，歸于黨、國家和人民的教育事業(yè)。在母校百年校慶之際，我衷心感謝母校的教育培養(yǎng)，祝愿母校承載百年輝煌，追求明天卓越；希望繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，面向未來。

作者簡介

    邸鴻勛，河北省唐縣人，出身于革命家庭。1951年至1956年在歸綏第一中學(xué)上學(xué)，先后擔任校團委組織部副部長、部長和市青聯(lián)委員。1956年考入北京師范大學(xué)物理系，畢業(yè)后留校工作，先后承擔多項行政和科研工作，學(xué)術(shù)成果豐富，為教授職稱。現(xiàn)任中國高等教育管理研究會副理事長，呼市一中北京校友會會長。其他情況，詳見作者的回憶文章。